第91章 ·构建独属于自己的法术 (第1/2页)

天亮了，蘑菇屋消散了，罗根早就起来了，还去吃了早餐，来到了广场这里，等待上课。

学员们也适应了这生活，也都不再赖床什么的，这睡着睡着房子都会消失的叫醒服务，受不了，谁也不想被别人看到没有洗漱，穿着内衣，头发乱糟糟的模样啊。

学员一个个准备好了，也来到广场集合。

时间到了，康德拉从空气中走出来，开始了新一天的课程。

还是一样，先检测学员们的精神力进步情况，检查学员的精神域开辟情况。

这次没有新的学员自主开辟精神域，康德拉表示理解，然后继续给这30个未开辟者套了音符气泡，让他们继续感悟，继续自主觉醒。

接着还是小球的精神力强度检测，众人的进度有些许的进展，进步大的摄动数量增加了一个两个，但总体保持平稳。

康德拉表情没有波动，这进展缓慢的情况大概也是正常情况，罗根与安吉拉的突飞猛进才是不正常。

巫师的修行不是一日之功，要看努力，更要看天分。

在这里的学员其实都是有天分的，只是天分也分强与弱，没办法。

但只要一直持续的努力，精神域总能开辟成功的，精神强度也能上去的。

于是除去30个未开辟精神域的学员，剩下的20个学员中14个，套上了音符泡泡进行冥想，4个套上了感知泡泡进行感知训练；剩下罗根与安吉拉。

康德拉：“你们的屏障构造如何了？”

安吉拉上前，双手撑开，制造了一面屏障，这屏障给人一种厚实厚重的感觉。

康德拉点头，对这屏障表示满意，是合格的屏障。

罗根也不甘示弱，上前，双手交叉，然后“喝！”的一声怒喝，一个蛋形的防护罩成型。

康德拉愣了一下下，然后也点头，可以看到，罗根的屏障的强度比安吉拉的低，但这也是屏障。

他对罗根和安吉拉是满意的，他是老师，老师对天才的学生总是带有期许的，希望学生能够带给惊喜，而罗根和安吉拉也没有辜负这份期许，都完成了课题，学会了构造屏障。

康德拉：“很好，那么接下来你们可以学习法术了。”

“法术的本质是精神在物质的体现，施法者在精神域构建出法术模型，然后施展，对外界进行交互，从而产生各种现象，这就是法术。”

“但法术模型的构建不是一朝一夕的，是要一点一点的修改，琢磨，历经无数次改进，最后才能成型，成为你自身的真实体现，所以说掌握一个法术这很难。”

“构建出一个法术模型，并稳定展开，施法，那么就可以成为巫师学徒了。”

“有些人会在巫师见习这阶段卡很久，那是不是说，巫师见习就无法掌握法术了呢？”

“也不是，独属于你自己的法术，和掌握法术、使用法术，都是不同的概念。”

“如果只是掌握法术，有个速成的路子，那就是找一个能够释放法术的神奇物品，生活区的店铺里有卖的，你们可以去看看，法术书、装备、饰品，有些学员本身就带有这种神奇物品。”

“使用物品里自带的法术，多次使用后精神域会留下痕迹，然后自然而然的就能脱离物品而施法，这就是掌握法术。”

接着康德拉挥舞他的棒槌笛法杖，他兜帽袍里飘出来个气泡，气泡里有东西，仔细一看，是个半个巴掌大的海螺。

这海螺泡泡飘到了罗根手上。

康德拉：“这小海螺是我专门定做的神奇道具，你们可以试着吹动，往里面注入精神力吹动。”

罗根拿起这海螺，吹，注入精神力吹。

海螺没有发出声音，从螺口出来的是一团氤氲的烟雾，这团烟雾在蠕动，像是个漂浮的棉花糖。

罗根试着去触碰这团烟雾，一阵声音传递进了脑海里——“呜呜呜~~”

随后这团烟雾消散了。

这是……海螺吹出的声音形成的烟雾团，可以延迟发出声响的烟雾团，就像留声机一样！

康德拉：“这海螺的效果是可以将声音保存，如果在吹动时默念想法，还可以将你的想法留在音云里，然后传递给其他人。”

“真的？”罗根兴奋的再次吹小神奇海螺，吹出了一团棉花糖，触碰后听到了“真的？真……的？真……的……”的声音。

罗根将海螺给了安吉拉，兴奋的说道：“你也试试，真的能把心声搞出来。”

安吉拉也吹起了海螺，然后去触碰形成的烟雾团。

她也听到了自己的心声，感到很是新奇。

安吉拉：“那我们可以通过这海螺道具学会这传音法术？”

康德拉笑了：“哈哈，可以的，但是很难，声音法术那是我构建的法术，想要学会没那么容易，这只是让你们体验下通过用物品施法的效果而已。”

“你们在使用物品时，物品的反馈也会影响到你们的精神域，留下痕迹